0
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Медянский детский сад (МБДОУ Медянский детский сад )
Руководитель
Николаева Светлана Владимировна
Адрес организации
607472, Нижегородская облась, Пильнинский м. о., с. Медяна, ул.
Гагарина, д.37
Телефон, факс
8(83192)42-1-47, 59827801762
Адрес электронной
почты
ds_medyana_pln@mail.52gov.ru
Учредитель
Пильнинский муниципальный округ Нижегородской области в лице
администрации Пильнинского муниципального округа Нижегородской
области
Дата создания
1987 год
Лицензия
от 29.01.2016 № 121, серия 52 ЛО1 № 0003412
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Медянский детский сад
(далее — Детский сад) расположено в центре села. Соседями ДОУ являются:
Медянский территориальный отдел, Дом культуры, библиотека, СПК «Медяна», МОУ Медянская
СШ. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 44 места.
Общая площадь здания -1089 кв.м.,из них площадь помещений , используемых непосредственно
для нужд образовательного процесса – 495 кв.м.
На основании постановления Админисирации Пильнинского муниципального округа
Нижегородской области от 02.07.2025 года № 467 «О реорганизации муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения Медянский детский сад и
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Языковский детский
сад» в форме присоединения, количество воспитанников увеличилось до 30 человек .
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по реализации
образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим работы групп — с 07:00 до 17:30.
Выходные дни - суббота, воскресенье и праздничные дни.
Аналитическая часть
1
Оценка образовательной деятельности
I.
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими
санитарно-эпидемиологические и иные т ребования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной
программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая составлена в соответствии с
ФГОС ДО, федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной
приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
Детский сад в 2025 году посещали в среднем от 24 до 30 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет. По
состоянию на 31 декабря 2025 года Детский сад посещали 30 воспитанников, функционировали 3
разновозрастных группы полного дня общеразвивающей направленности:
Распределение воспитанников по возрастным группам представлено в таблице .
Группа
№
1.
2.
3.
группа разновозрастная (1,5 - 4 года)
группа разновозрастная ( 1,5-3 года; 4-7 лет )
( Языковская дошкольная группа)
группа разновозрастная - ( 4-7 лет)
Количество
воспитанников
11 воспитанников
6 воспитанников
13 воспитанников
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью ОП ДО. С 1 сентября
2025 года календарный план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню
мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитательной
работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025
№ 06-1211).
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр мультипликационных
фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ957/06. В рамках совместной деятельности в образовательных ситуациях воспитатели
организуют просмотр и обсуждение произведений: Бременские музыканты (1969), В стране
невыученных уроков (1977), Василиса Премудрая (1954), Винни Пух и все, все, все (1969), Вовка
в Тридевятом царстве (1965), Дюймовочка (1964), Дядя Степа - милиционер (1964), Кот
Леопольд (1975), Котенок по имени Гав (1976), Мойдодыр (1954), Муха-Цокотуха (1976). Это
2
позволило разнообразить образовательную деятельность, осуществляемую во вторую половину
дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось
на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025. Вместе с тем, родители высказали
пожелания по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Детского
сада, например — проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе
совместно с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии
возможностей Детского сада включены в календарный план воспитательной работы на второе
полугодие 2026 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
16
84%
Неполная с матерью
3
15%
Неполная с отцом
0
0,%
Оформлено
опекунство
0
0,%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
2
11%
Два ребенка
5
26%
Три ребенка и более
12
63%
Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в Детский сад.
В 2025 году воспитатели Детского сада реализовывали программу просвещения родителей
(законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов,
посещающих дошкольную организацию (далее – программа просвещения).
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском саду
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для этого
утвердили план мероприятий Детского сада.
3
Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на формирование у
воспитанников основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания и стране в
целом. Участие воспитанников в мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной
отзывчивости и сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание
гуманных чувств и отношений.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со всеми
участниками образовательных отношений. Подробнее – в таблице.
Распределение мероприятий Года защитника Отечества в соответствии с утвержденным планом
Детского сада.
Формы деятельности
Мероприятия
Работа с родителями
Внедрение программы просветительской деятельности для
родителей воспитанников.
Мероприятия в рамках всероссийской недели правовой
помощи по вопросам мер поддержки участников и членов
семей участников СВО.
Общее родительское собрание «Права ребенка. Обязанности
родителей»
События детского сада
Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80-летия Дня
Победы в ВОВ, Дня народного единства, Дня Неизвестного
Солдата и пр.
Совместная деятельность в
образовательных ситуациях
Чтение художественной литературы по тематике подвига и
героизма участников войны, патриотизма и любви к Родине.
Разучивание и исполнение песен, театрализация,
драматизация, этюды-инсценировки на патриотические
темы.
Посещение экскурсий и выставок, организуемых регионом в
честь Года защитника Отечества
Организация развивающей
предметно-пространственной
среды
Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
фотографий на тему «Моя семья и ВОВ» и др.
Оформление тематического стенда с символикой Года
защитника Отечества.
Оформление мини-музея боевой славы.
Социальное партнерство
Участие в мероприятиях и акциях партнеров, организуемых
регионом – спортивных соревнованиях, флешмобах,
открытых занятиях и т. д.
II. Оценка системы управления организации
4
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством
и Уставом детского сада. Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет;
общее собрание работников .
Единоличным исполнительным органом является руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
Заведующий
- Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
- утверждает штатное расписание,
- отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Детским садом
Педагогический
совет
-
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
- материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
- аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
- координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
- принимать локальные нормативные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной организации
и связаны с правами и обязанностями работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
С сентября 2025 года обновили систему делопроизводства в соответствии с нормами ГОСТ Р
5
7.0.97-2025 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.
Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов».
Внедрили правила оформления документов по стандарту в систему электронного
документооборота и утвердили новую инструкцию по делопроизводству. Это позволило
работникам Детского сада оформлять документы по единым нормам, принятым в нашем
регионе.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 Детский сад
провел анализ документации, которую ведут педагогические работники, ОП ДО. Значительную
часть документов перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам.
Педагоги ведут 2 документа : календарно- тематическое планирование и журнал посещаемости.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования воспитанников детского сада определяет ОП ДО, разработанная в
соответствии с ФОП ДО. В соответствии с пунктом 3.2.3 Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), может проводиться оценка
индивидуального развития детей дошкольного возраста. Систематически ведется наблюдение
за развитием и деятельностью детей в естественных условиях , свободные беседы в группе, на
прогулке и в рамках пяти образовательных областей: «Физическое развитие», «Соц.коммуникативное
развитие»,
«Познавательное
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие».
В соответствии с пунктом 4.3 ФГОС ДО необходимо отметить , что целевые ориентиры
дошкольного образования не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде
педагогической диагностики (мониторинга). Освоение Программы не сопровождается
проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.
Таблица: Результаты освоения воспитанниками программы:
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
6
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей (законных представителей). Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Продолжительность
занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится
с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемнообучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так
и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных
областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных
форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом.
В сентябре 2025 года проведен мониторинг информационной- образовательной среды
организации. По итогам выявили, что педагоги и обучающиеся обеспечены необходимым
оборудованием, а также созданы требуемые условия для реализации образовательной
программы дошкольного образования (ее частей) с помощью электронных средств обучения и
цифрового образовательного контента.
Электронное обучение воспитанников организуется в группах старше 5 лет в соответствии с
7
нормами СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21. При объективной необходимости может
вводиться временное дистанционное обучение воспитанников с дополнительной консультацией
их родителей (законных представителей).
В 2025 году Детский сад посещали 2 воспитанников из семей участников специальной военной
операции (далее – СВО). В связи с этим организовали работу по их сопровождению , в
соотвнтствии с Алгоритмом , направленным письмом Минпросвещения России от 11. 08.2023
№ АБ -3386/ 07. Для этого с детьми проведены собеседования, чтобы определить
эмоциональную уравновешенность и устойчивость. В течение года проводилась
систематическая работа, направленная на сохранение и укрепление физического,
психического и эмоционального здоровья детей.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию.
Всего работают 13 человек. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает
3 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
- воспитанник /педагоги — 10/1;
- воспитанники /все сотрудники — 2,3/1.
Возраст педагогического состава
Возраст
Педагоги до 30 лет
Педагоги от 31 до 50лет
Педагоги старше 50 лет
2023
0
3
0
2024
0
3
0
2025
0
3
0
Все педагогические работники МБДОУ соответствуют квалификационным требованиям
профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям ,
установленным профстандартом «Педагог».
Сведения о аедагогических кадрах
Всего педагогов:
высшее образование
средне-специальное
из них без педагогического образования
Имеют стаж работы:
до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 15 лет
более 15 лет
Имеют квалификационную категорию:
высшую
первую
2023
3
2
1
0
2024
3
2
1
0
2025
3
2
1
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
3
0
0
0
3
0
3
3
3
8
не имеют категории
0
0
0
За последние 3 года педагоги прошли курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО
«
«Нижегородский институт развития образования» по темам : «Актуализация требований ФГОС
ДО и ФОП ДО по познавательному развитию», ««Актуализация требований ФГОС ДО и ФОП
ДО по речевому развитию».
На 2025/2026 учебный год составили графики повышения квалификации педагогических
работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
Запланировали обучение педагогов:
в ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»;
в ООО «Обучение и ИИ», осуществляющей образовательную деятельность на
территориях инновационного центра «Сколково» (онлайн).
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют
в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования
и воспитания дошкольников.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
групповых ячейках Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой
по всем образовательным областям ОП ДО, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной
работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием. необходимо дополнить базу, в том числе, и
информационную. Для реализации электронного и дистанционного обучения используется
функционал ФГИС «Моя школа».
9
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных
программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:
групповые помещения — 3;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
музыкальный зал — 2;
физкультурный зал — 1;
пищеблок — 2;
прачечная — 2;
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их обучения и
воспитания в Детском саду 09.01.2025г. заключен договор с ГБУЗ НО « Пильнинская ЦРБ».
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Полностью оборудованы групповые
комнаты, включающие игровую, обеденную зоны. В 2025 году образовательная организация
пополнила материальную базу приобретением необходимых средств обучения и воспитания интерактивное игровое оборудование по финансовой грамотности «Банкомат», комплект наборов
для робототехники по всем возрастным группам, наборы с комплектом развивающих игр,
метеорологический развивающий комплект ( на улице) В каждой возрастной группе имеется
достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек.
На территории Детского сада установлено игровое и спортивное оборудование, что
позволяет расширить возможности для организации двигательной активности, сюжетноролевых игр, наблюдений, прогулок и досуговой деятельности воспитанников на свежем
воздухе. Все групповые участки оснащены с учетом возрастных особенностей детей и
требований безопасности.
Таким образом, материально-техническое состояние Детского сада и его территории
соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях,
правилам пожарной безопасности и требованиям охраны труда. Созданные условия позволяют
в полном объеме реализовывать образовательные программы, обеспечивать безопасность и
комфорт воспитанников, а также способствуют повышению качества дошкольного
образования.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
10
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования от 19.09.2024. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
Детского сада предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность обучающихся,
характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура.
Результаты мероприятий ВСОКО в 2025 году показали хорошую работу педагогического
коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 84 %
воспитанников успешно освоили образовательную программу дошкольного образования
в своей возрастной группе. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали
в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 12.10.2025 по 19.10.2025 проводилось анкетирование 79 % родителей
воспитанников. Получены следующие результаты:
доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость
работников организации, — 81% опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников организации, —
78% опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 85% опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных качеством образования, присмотра и ухода за
воспитанниками, — 84 % опрошенных;
доля респондентов, которые готовы рекомендовать организацию родственникам
и знакомым, — 93% опрошенных.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством реализации
образовательных программ и предоставляемых услуг по присмотру и уходу за воспитанниками.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
30
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)
30
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
11
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет
человек
14
Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет
человек
16
Количество (удельный вес) детей от общей
численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра
и ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
30 (100%)
8—12-часового пребывания
30 (100%)
12—14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей численности воспитанников, которые
получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника
день
7 дней
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
3
с высшим образованием
2
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
2
средним профессиональным образованием
0
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
1
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория,
человек
(процент)
3 (100%)
12
в общей численности педагогических работников, в том
числе:
с высшей
0 (0%)
первой
3(100%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
0 (0%)
больше 30 лет
1(33%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
0 (0%)
от 50 лет
0(0%)
человек
Численность (удельный вес) педагогических
(процент)
и административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
3(100%)
человек
(процент)
3 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/чело 1/10
век
Наличие в Детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
нет
учителя-логопеда
нет
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
нет
Инфраструктура
13
Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
12,7
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
594
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят дополнительное
профессиональное образование, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.
14
